OM LINDERMAT
Udviklet i mødet mellem undervisning og produktudvikling
LinderMat udspringer af en fælles interesse for, hvordan abstrakt matematik kan gøres mere konkret og tilgængelig i undervisningen. Ved at kombinere undervisningsfaglig erfaring med produktudvikling og konstruktion udvikler vi fysiske læringsredskaber, hvor både didaktik, funktion og materialitet tænkes sammen.
ANNA LINDER
Undervisning, matematik og fysik
Anna bidrager med den undervisningsfaglige vinkel. Med erfaring fra matematik- og fysikundervisning er fokus på, hvor elever typisk møder vanskeligheder, hvilke repræsentationer der kan støtte forståelsen, og hvordan et fysisk redskab faktisk fungerer i en undervisningssituation.
MATHIAS LINDER
Produktudvikling, konstruktion og produktion
Mathias bidrager med produktudvikling, konstruktion og fremstilling. Fokus er at omsætte det didaktiske behov til et fysisk redskab, der er robust, intuitivt og egnet til produktion – uden at miste det faglige formål undervejs.
To fagligheder. Ét fælles mål.
Vi udvikler redskaber i spændingsfeltet mellem didaktik og konstruktion, så de både giver faglig mening i undervisningen og fungerer som fysiske produkter i praksis.
HVORFOR LINDERMAT
Redskaber, der er lavet til at blive brugt
Vi ønsker at udvikle læringsredskaber, som både fagligt og fysisk kan holde til at være en del af undervisningen. Derfor arbejder vi med enkle principper, tydelige funktioner og materialer, der inviterer til at blive taget i hånden.
For os er kvalitet ikke kun et spørgsmål om materialer og finish. Et godt læringsredskab skal gøre noget fagligt tydeligere, være intuitivt at bruge og give læreren et konkret udgangspunkt for samtale, undersøgelse og undervisning.